19/05/19

19/05/19

Mik azok, amiket az iskolákban NEM tanítanak?

8 elengedhetetlen dolog, amit tanulhat nálam a gyermeked, ami szükséges a kiegyensúlyozott, boldog élethez.

A következőket különösen fontosnak tartom az önismereti foglalkozásaim során, hogy a gyerekek ezeket is megtanulják a művészeti képzés mellett. Úgy gondolom, hogy külön-külön is nagyon fontosak, viszont a tapasztalatom az, hogy elég erősen hatnak egymásra.

1.Fejlődhet a kreativitása és a kreatív gondolkodása.

Sajnos az iskolarendszer sok esetben nem engedi, hogy a gyermekek kiéljék a kreativitásukat, ami nagy hátrányt jelenthet az életben.

Miért?

Mert a kreativitás az maga az alkotó gondolkodás. A kreativitás teszi képessé az embert arra, hogy érdekes produktumokat hozzon létre, rugalmasan tudjon gondolkodni, képes legyen megoldani a kihívásokat, amiket az élet állít elé.

A kreativitás belső szabadságot és merészséget jelent, bátorságot a bizonytalanba való kilépéshez, nyitottságot az új dolgok iránt.

A gyermek belső szabadságához szükség van a biztonságos környezetre, hiszen, ha ez a biztonságérzet nincs meg, akkor nem mer kilépni az ismeretlenbe, nem mer felfedezni új dolgokat, akkor nem válik nyitottá és beleragad a megrögzött minták, tapasztalatok börtönébe.

A gyermekkori kreativitás legfontosabb terepe a művészeti foglalkozások, hiszen ezek megmozgatják a fantáziát, felkeltik a probléma iránti érzékenységet, valamint a problémához való rugalmasságot.

A táboraim ebben segítenek, hogy kimerjenek lépni a megszokott világukból, és rengeteg új dolgot tapasztaljanak, tanuljanak, átéljenek, miközben fejlődik a kreativitásuk.

2. Megtanulhatja azt, hogy merjen hibázni

Amikor megszületünk, tele vagyunk gyermeki kíváncsisággal és kreativitással. Merünk hibázni, felfedezni a világot, ezáltal rengeteget tanulunk.

Azonban ez idővel sajnos megváltozik. Sajnos ennek a kialakulásában nagy szerepe van az iskolarendszernek is.

A teljesítményorientált oktatás arra nevel, programoz minket, hogy nem szabad hibáznunk, különben rossz jegyeket kapunk. A tanárok visszajelzése is a dolgozatokban nem az, hogy miben vagyunk jók és miben kellene még fejlődnünk, hanem a hibáinkra fókuszál, hogy mit csináltunk rosszul. Arra nevel, hogy egy megoldás létezik és ha mi nem azt a választ adjuk, ami elvárt, akkor rosszul teljesítettünk.

Kialakul a hibázástól való félelem, a megfelelési kényszer, a szorongás, kudarcélmény. Ez pedig nagymértékben visszaveti a teljesítményt, a tanulás szeretetét, az új dolgokra való nyitottságot, a kísérletezést, ötletelést, kreatív gondolkodást és még sorolhatnám.

A helyzetet csak rontja, ha a gyermek a szüleitől se kapja meg a megértő támogatást, hanem otthon is csak a hibáival szembesítik és magas elvárásokat állítanak neki, még rosszabb esetben, feltételhez, teljesítményhez kötik a szeretetük kimutatását gyermekük felé.

A közhiedelemmel ellentétben, a legsikeresebb emberek mernek hibázni, nem maximalisták.

A hibákat nem kudarcnak élik meg, hanem úgy tekintenek rá, hogy mit tudnak belőle tanulni és levonják a következtetést, hogy legközelebb, hogy tudnák jobban csinálni.

Nem egy megoldásban gondolkodnak, hanem rugalmasak és több megoldásuk is van egy feladat elvégzésére. Minden kudarcnak hitt történés, minden „hiba” az életünkben a fejlődésünket szolgálja, abban segít, hogy egyre jobbá és jobbá váljunk.

A táboraim olyan teret biztosítanak a gyerekeknek, ahol átélhetik azt, hogy nincs olyan, hogy rossz válasz, egy megoldás, hibázás, hanem szabadon gondolkodhatnak saját megoldásaikon, és átélhetik, hogy egy adott feladatnak mennyi kreatív megoldása lehet.

3. Megtanulhatja bátran felvállalhatja önmagát és véleményét, még ha az különbözik is a többiekétől

Az előző pontra visszacsatolva, nem kell attól félni, hogy megalázzák, vagy kinevetik, ha hibázik, vagy ha más a véleménye, mint a többieknek.

Az önismereti feladatok arra is tanítanak, hogyan tudják figyelmesen meghallgatni egymást, hogyan tudják elmondani saját véleményüket és hogy jutnak közös megegyezésre. Megtanulják, hogy nem csak egy megoldás, nézőpont létezik. Megtapasztalják, hogy attól még, ha valaki véleménye, vagy megoldása más mint az övék, az attól még lehet ugyanolyan jó.

4. Merjen és megtanuljon kérdezni

Úgy születünk, hogy végtelen kíváncsisággal tekintünk a világra és rengeteg kérdésünk van. Aztán minél több időt töltünk az iskolapadban, annál kevesebbet merünk kérdezni, ugyanis vagy azzal szembesülünk, hogy „hülyeséget” kérdeztünk, vagy épp „nincs idő” válaszolni rá, mert haladni kell a tananyaggal. Nincs helye a kíváncsiságnak, a gondolkodásnak, a kreatív megoldásoknak a szigorú, merev iskolarendszerben. Megtanulunk nem kérdezni, nem gondolkodni, elfogadjuk a kész megoldásokat, nem kérdőjelezünk meg szinte semmit. Azt tanuljuk meg az iskolában, hogy az kapja az elismerést, aki a megfelelő választ adja és nem az, aki kérdez, visszakérdez.

Kérdések nélkül azonban nincs tanulás, fejlődés. Az igazán nagy ötletek akkor tudnak csak megszületni, ha kilépünk a szigorú, merev szabályok világából és megtanulunk megkérdőjelezni olyan dolgokat, amiket eddig csak úgy elfogadtunk.

Éppen ezért tartom fontosnak, hogy újra merjünk és megtanuljunk kérdezni.

5. Képes legyen NEMET mondani

Sokszor sodorjuk magunkat olyan élethelyzetekbe, amit igazából nem is akarunk, nincs hozzá kedvünk, csak azért, mert félünk mit fognak szólni mások. Félünk, ha nemet mondunk, akkor nem fognak elfogadni, szeretni minket. Addig, amíg nem tanuljuk meg meghúzni, a határainkat, addig az életünk irányítását kiengedjünk a saját kezünkből. Ha ezt nem tesszük meg, nagyon sokat fogunk szenvedni az életben, ugyanis mindenki úgy fog rángatni, ahogy ahhoz kedve van.

Mindenkinek joga van NEMET mondai, azokra a dolgokra, helyzetekre, emberekre, amihez nincs kedve, amiket nem akar!

Akkor leszünk képesek NEMET mondani, ha tisztában vagyunk azzal, hogy mit is szeretnénk, mik a prioritásaink, ki merünk állni magunkért, magas az önbizalmunk és tudjuk, hogy mit akarunk.

A táborban a témaspecifikus feladatai segítenek a gyermekednek abban, hogy ezek a képességek elkezdjenek kialakulni benne.

6. Tisztában legyen az erősségeivel, képességeivel, tehetségével

Hiszem, hogy minden ember tehetséges valamiben, csak meg kell találni, hogy mi az. Minél fiatalabbak vagyunk, erre annál könnyebben jöhetünk rá.

Édesanya nem olyan rég mesélte el a következő történetet gyerekkoromból. A rajzolás és az alkotás pici gyerekkorom óta nagyon fontos része az életemben. Emlékszem, hogy amikor bekerültem az iskolába, nem éreztem jól magam a merev iskolarendszerben. Alig vártam, hogy hazaérjek és végre a rajzsarkomban alkothassak. Minden délután kész tortúra volt Édesanyámnak onnan „kirobbantani” engem, ezzel és hasonló mondatokkal:

„Most már gyere babám, meg kell írni a matek leckét, mert ebből nem fogunk megélni”.

Aztán eltelt ez a pár év és most itt vagyok, hogy a szenvedélyem, a hobbim a hivatásom, azt csinálhatom, amit szeretek és így gyakorlatilag soha nem kell dolgoznom, a szó hagyományos értelmében.

Ezen utólag jót nevettünk, de azért ez el is gondolkodtatott rajta. Nekem szerencsém volt, mert a szüleim végig támogattak abban, hogy a művészet az életem része maradjon és abban is, amikor úgy döntöttem, hogy ebbe az irányba tanulok tovább.

De vajon ilyen szerencsés minden gyerek? Te ilyen szerencsés voltál? És a gyermeked?

Úgy gondolom, hogy nagyon fontos, hogy figyelj arra, hogy milyen adottságai vannak a gyermekednek, miben tehetséges, mik az erősségei és támogasd ahogy tudod, hogy ezeket kibontakoztathassa, ugyanis az iskolarendszer kis kivétellel ezt nem teszi meg. Az egész életét könnyítheted meg ezzel.

Az önismereti feladatok a táboraimban ebben is segíthetik a gyermekedet, hogy felfedezze magában a rejtett képességeit, tehetségét.

7. Képes legyen szeretni és elfogadni önmagát

Az önszeretet és önelfogadás hiánya arra is visszavezethető, ha gyermekkorban nem éreztük, nem tapasztaltuk meg a feltétel nélküli szeretetet, azt, hogy olyannak fogadtak el minket, amilyenek valójában vagyunk. Az is gyakori, hogy feltételhez kötötték a szeretetet, amit kaptunk, tehát azt hisszük, hogy csak akkor vagyunk szerethetőek, ha bizonyos elvárásoknak megfelelünk.

Ezért külvilágból érkező elvárásoknak kezdtünk el megfelelni és elkezdtük megtagadni önmagunkat. Megtanultunk kívülre figyelni, ahelyett, hogy befelé figyelnénk. Elkezdtük megtagadni a kevésbé szerethető énrészeinket és felvettünk különböző álarcokat, hogy szeressenek és elfogadjanak minket.

Fontosnak tartom, hogy a foglalkozásaimon a gyerekek megtanuljanak arról gondolkodni, hogy miért szerethetőek, miért úgy tökéletesek, ahogy vannak, és megtanulják elfogadni a „gyengeségeiket” és a „hibáikat”. Segítek nekik a nézőpontváltásban, és hogyan tudják átalakítani a gyengeségeiket az erőségükké.

8. Képes legyen kialakítani erős önbizalmat, önbecsülést

Azt látom, hogy az emberek többségének nagy problémát jelent az önmegvalósítás. Ez visszavezethető az önismeret hiányára, melynek egyik következménye az alacsony önbizalom. Ha nincs önbizalmunk, akkor nem hisszük el, hogy képesek vagyunk megvalósítani álmainkat, elérni a céljainkat, ezért inkább nem teszünk semmit, csak várjuk a nagy lehetőséget. Az azonban ez soha nem fog megérkezni, ha nem teszünk érte semmit.

Az önismereti feladatok jótékony hatással vannak a gyerekek önbizalom és önbecsülés szintjének a növekedésében, ami kulcsfontosságú tényező abban, hogy boldogságérzetük növekedjen, valamint, hogy az életben boldogulni tudjanak.

Ha szeretnéd, hogy gyermeked fejlődjön ezeken a területeken is, hozd el a művészeti táboraim egyikére

Részletekért kattints a ide!

By | 2019-05-17T19:40:49+00:00 május 17th, 2019|Uncategorized| 19/05/19 bejegyzéshez a hozzászólások lehetősége kikapcsolva

About the Author: